@article{Dybowska_2022, title={Edytorial: Pedagogika ignacjańska w złożonym i niejednoznacznym świecie}, volume={21}, url={https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/2245}, DOI={10.35765/hw.2022.57.01}, abstractNote={<p>&nbsp;</p> <p>Kontynuując namysł nad pedagogiką ignacjańską rozpoczęty w poprzednim numerze „Horyzontów Wychowania”, celebrujemy trwające obchody Roku Ignacjańskiego. 500&nbsp;&nbsp;&nbsp; lat temu miało miejsce zadziwienie Ignacego Loyoli tym, że to, co daje człowiekowi poczucie celu i sensu, dokonuje się w świecie wewnętrznych doświadczeń człowieka. Współczesny świat określany przez wielu jako świat VUCA (VUCA World) charaktery-zuje się zmiennością (volatility), niepewnością (uncertainty), złożonością (complexity) i&nbsp; niejednoznacznością (ambiguity). Taka perspektywa generuje potrzebę nieustannego adaptowania się zarówno jednostki, jak i społeczności do otaczającego świata. Celebrowany rok ignacjański zaprasza do nowego spojrzenia na dziedzictwo ignacjańskie i&nbsp; pozwala widzieć z perspektywy ignacjańskiej wiele obszarów refleksji i aktywności człowieka. Pedagogika ignacjańska od kilku wieków umożliwia człowiekowi zmierzenie się w charakterystyczny sposób z fundamentalnymi sprawami i wypracowanie własnej ścieżki doświadczania życia i rozwoju. Dzięki szczególnej sugestii Ignacego Loyoli, który zalecił w zapoczątkowanej przez siebie tradycji dostosowanie do osób, miejsca i czasu, pedagogika ignacjańska stanowi jedną z możliwości adaptowania się do rzeczywistości w złożonym i niejednoznacznym świecie.</p&gt;}, number={57}, journal={Horyzonty Wychowania}, author={Dybowska, Ewa}, year={2022}, month={mar.}, pages={5} }