Zwierżdżyński, Marcin. 2018. „Podręczniki Szkolne Do Nauczania Religii Jako Przedmiot Badań Socjologicznych – Rola jakościowej Analizy treści”. Horyzonty Wychowania 17 (41), 271-84. https://doi.org/10.17399/HW.2018.174120.