Pusztai, G. i Engler, Ágnes (2014) „Satysfakcja studentów uczących się w trybie d-learningu jako wskaźnik instytucjonalnego sukcesu w szkolnictwie wyższym”, Horyzonty Wychowania, 13(26), s. 105-120. Dostępne na: https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/60 (Udostępniono: 22listopad2024).