Investigating into the culture of immigrants from the Far East. Challenges for entrepreneurial education
Abstrakt
RESEARCH OBJECTIVE: The article seeks to put forward recommendations for entrepreneurial education in the area of cultural studies and is a theoretical exercise.
THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: Our argumentation relies on a literature review and our own experience as field researchers having conducted cultural studies for years.
THE PROCESS OF ARGUMENTATION: Cultural studies are now gaining in importance given the ever more frequent migrations of people and increasing effects of globalization processes. We note that there are a few publications on the relationship between students participation in research and entrepreneurial education. Therefore, we have decided to share our experience and analyses resulting from our studies.
RESEARCH RESULTS: Well‑designed and conducted research largely translates to reliable and accurate results that can be used in entrepreneurial education.
CONCLUSIONS, INNOVATIONS, AND RECOMMENDATIONS: Cross‑cultural issues in research, especially at present, are ever more important and worth examining from the perspectives of both research and education – in particular in entrepreneurial education which increasingly involves international aspects and requires entrepreneurs and company workers to possess cross‑cultural competences.
Bibliografia
Bandura, A. (1997). Self‑efficacy. The exercise of control. New York: W.H. Freeman & Company.
Baumol, W.J. (1990). Entrepreneurship: productive, unproductive, and destructive. Journal of Political Economy, 98(5), 893-921.
Bhawuk, D. & Triandis, H. (1996). The role of culture theory in the study of culture and intercultural training. In: D.Landis & R.W. Brislin (eds.), Handbook of intercultural training. Thousand Oaks: Sage, 17-34.
Berry, J.W. & Dasen, P.R. (1974). Introduction: history and method in the cross‑cultural study of cognition. In: J.W. Berry & P.R. Dasen (eds.), Culture and Cognition. London: Methuen, 1-20.
Björk Brämberg, E. & Dahlberg, K. (2013). Interpreters in cross‑cultural interviews: A three‑way coconstruction of data. Qualitative Health Research, 23, 241-247.
Bobirca, A. & Draghici, A. (2011). Creativity and Economic Development. World Academy of Science, Engineering and Technology, 59, 887-892.
Breen, R. & Lindsay, R. (1999). Academic Research and Student Motivation. Studies in Higher Education, Vol. 24, No.1, 75-93.
Brew, A. (1999). Research and Teaching: Changing Relationships in a Changing Context. Studies in Higher Education, Vol. 24, No. 3, 291-301.
Busenitz L.W., Gomez, C., & Spencer, J.W. (2000). Country institutional profiles: unlocking entrepreneurial phenomena. Academy of Management Journal, 43(5), 994-1003.
Brzozowska, A., Glinka, B., & Postuła, A., (2014). Role of University of Creating Entrepreneurial Attitudes. Horyzonty Wychowania, 13(26), 91-104.
Brzozowska, A. & Postuła, A. (2014). The cultural determinants of entrepreneurship. An example of the Vietnamese immigrants running their own business in Poland. Problemy Zarządzania, Vol. 12, No. 4(49), 2, 117-138.
Brzozowska, A. (2015). Przedsiębiorczość imigrantów wietnamskich w Polsce. Doktorat obroniony na Wydziale Zarządzania UW, nieopublikowany.
Busenitz L.W., Gomez, C., & Spencer, J.W. (2000). Country institutional profiles: unlocking entrepreneurial phenomena. Academy of Management Journal, 43(5), 994-1003.
Cushner, K. (2007). The role of experience in the making of internationally‑minded teachers. Teacher Education Quarterly, 34(1), 27-40.
Czarniawska‑Joerges, B. (1992). Exploring Complex Organizations. A Cultural Perspective. London: Sage.
Daszkiewicz, N. (2013), Education as a Stimulating Factor for Entrepreneurship Development.
Horyzonty Wychowania, 13(26), 165-177.
Florida, R. (2010). Narodziny klasy kreatywnej. Warszawa: Narodowe Centrum Kultury.
Fukuyama, F. (2001). Culture and Economic Development: Cultural Concerns. International Encyclopedia of the Social and Behavioral Sciences. Amsterdam: Elsevier, 3130-3134.
Gaweł, A. (2011). Kształcenie uniwersyteckie jako czynnik wpływający na przedsiębiorczość . Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, 215, 71-87.
Glinka, B. (2008). Kulturowe uwarunkowania przedsiębiorczości w Polsce. Warszawa: Polskie
Wydawnictwo Ekonomiczne. Heinonen, J. & Poikkijoki, S. (2006). An Entrepreneurial‑directed Approach to Entrepreneurship Education: Mission Impossible? Journal of Management Development, Vol. 25, No. 1, 80-94.
Hunter, A.B., Laursen, S.L., & Seymour, E. (2007). Becoming a scientist: The role of undergraduate research in student’ cognitive, personal, and professional development. Science Education, 91(1), 36-74.
Jensen, J. (1988). Research and Teaching in the Universities of Denmark: Does such an interplay really exist? Higher Education, Vol. 17, 17-26.
Laycock, A. (2011). Researching Indigenous health: A practical guide for researchers. Carlton
South, Vic: Lowitja Institute. Lê, Q. (2008). Intercultural issues in conducting health care qualitative research. Quality Research Journal, Vol. 8, 104-112).
Lopatto, D. (2009). Science in solution: The impact of undergraduate research on student learning. Tucson, AZ: The Research Corporation.
Magala, S.J. (2011). Kompetencje międzykulturowe. Warszawa: Oficyna Wolters Kluwer business.
Miles, M.B. & Huberman, A.M. (2000). Analiza danych jakościowych. Białystok: Trans Humana.
Orlove, B. (2002). Lines in the water: Nature and culture at Lake Titicaca. Berkeley: University of California Press.
Rachwał, T. (2010). Entrepreneurship Education as a Growth Stimulus for Family Firms (chapter 9). In: A. Surdej, K. Wach (eds), Exploring the Dynamics of Entrepreneurship. Toruń: Marszałek Publishing House, 139-156.
Popowska, M. & Starnawska, M. (2011). Formy edukacji wspierające przedsiębiorczość w Pomorskiem. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Szczecińskiego. Ekonomiczne Problemy Usług, 63, 182-188.
Stanner, W.E.H. (2011). The dreaming and other essays. Melbourne: Black.
Sułkowski, Ł. (2016). Kultura akademicka – koniec utopii? Łódź: Wydawnictwo Społecznej Akademii Nauk w Łodzi.
Vijver, F.V. (2001). The evolution of cross‑cultural research methods. In: D. Matsumoto (ed.),
The handbook of culture and psychology. New York, NY: Oxford University Press, 77-97.
Wach, K. (2007). Kształtowanie postaw przedsiębiorczych w programach nauczania: Stan obecny i proponowane kierunki zmian. W: P. Wachowiak, M. Dąbrowski, & B. Majewski (eds.), Kształtowanie postaw przedsiębiorczych a edukacja ekonomiczna. Warszawa: Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, 120-127.
Weber, M. (1930). The Protestant Ethic and the Spirit of Capitalism. New York: Harper Collins.
Wong, J.P.-H. & Poon, M.K.-L. (2010). Bringing translation out of the shadows: Translation as an issue of methodological significance in cross‑cultural qualitative research. Journal of Transcultural Nursing: Official Journal of the Transcultural Nursing Society/Transcultural Nursing Society, 21, 151-158.
Ybema, S. & Kamsteeg, F. (2009). Making the familiar strange: A case for disengaged organizational Ethnography. In: S. Ybema, D. Yanow, H. Wels, & Kamsteeg F. (eds.), Organizational Ethnography. Studying the Complexities of Everyday Life. London: Sage Publications Ltd.
Yeager, C. Hurley‑Dasgupta, B. (2013). CMOOCS and Global Learning: An Authentic Alternative. Journal of Asynchronous Learning Networks, 17(2).
Young, M.W. (2008). Bronisław Malinowski Odyseja antropologa 1884-1920. Warszawa: Wydawnictwo Książkowe „Twój Styl”.
Zbierowski, P. (2014). Determinanty intencji przedsiębiorczej studentów – wyniki badań. Horyzonty Wychowania, 13(28), 51-63.
Zhao, X., Li, H., & Rauch, A. (2012). Cross‑Country Differences in Entrepreneurial Activity: The Role of Cultural Practice and National Wealth. Frontiers of Business Research in China, 6(4), 447-474.
Żur, A. (2014). Exploring the Role of Inspiration in Entrepreneurship Education. Horyzonty Wychowania, 13(26), 179-194.
Copyright (c) 2018 Agnieszka Postuła, Agnieszka Brzozowska
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
Uwagi dotyczące praw autorskich
Autorzy publikujący w tym czasopiśmie wyrażają zgodę na następując warunki:
- Autorzy zachowują prawa autorskie, przyznając czasopismu prawo do pierwszej publikacji swojego tekstu jednocześnie zarejestrowanego pod numerem licencji CC BY-ND, która pozwala innym na korzystanie z tego tekstu z uznaniem autorstwa tekstu oraz pierwotnej publikacji w tym czasopiśmie.
- Autorzy proszeni są o nawiązywanie odrębnych, dodatkowych porozumień wynikających z umowy, dotyczących dystrybucji opublikowanej w czasopiśmie wersji tekstu nie na prawach wyłączności (np. opublikowanie go w repozytorium instytucji lub w innym czasopiśmie), z potwierdzeniem pierwszej publikacji w tym czasopiśmie.
Wyraża się zgodę i zachęca autorów do publikacji ich tekstu w Internecie (np. w repozytorium instytucji lub na jej stronie internetowej) przed lub podczas procesu składania tekstu jako, że może to prowadzić do korzystnych wymian oraz wcześniejszego i większego cytowania opublikowanego tekstu (Patrz The Effect of Open Access). Zalecamy wykorzystanie dowolnego portalu stowarzyszeń badawczych z niżej wymienionych:
