Greenwashing in Advertising as an Educational Challenge

Abstrakt

CEL NAUKOWY: Przedstawienie greenwashingu w reklamie jako sposobu manipulowania odbiorcami, a także jako wyzwania edukacyjnego.

PROBLEM I METODY BADAWCZE: Jakie grzechy greenwashingu popełnili nadawcy spotu reklamowego, zatytułowanego W poszukiwaniu źródeł smaku Almette? Jakie stąd płyną wnioski dla praktyki pedagogicznej? W celu zgłębienia tego zagadnienia zastosowano metodę jakościowej analizy oraz interpretacji treści przedmiotowego komunikatu medialnego pod kątem dokonanych manipulacji wobec odbiorców. Przyjęty sposób badania umożliwia interpretowanie rzeczywistości społecznej w sposób naukowy, a jednocześnie uwzględnia subiektywny stosunek do analizowanej reklamy.

PROCES WYWODU: W pierwszej części wywód uwzględnia genezę greenwashingu i jego typowe mechanizmy, a także dane z raportów badań oraz przepisy wprowadzające ochronę konsumentów przed stosowaniem zielonego kłamstwa. Ukazuje to zagadnienie w odpowiednim kontekście, istotnym dla zrozumienia wagi problemu. W toku dalszej analizy wskazano zabiegi manipulacyjne, zastosowane w tytułowym spocie (tzw. grzechy greenwashingu). Na tej podstawie sformułowano wnioski dla praktyki edukacyjnej.

WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Dowiedziono dość licznych nadużyć wobec odbiorców analizowanego spotu. Zrelacjonowano je, bazując na kolejnych sekwencjach fabularnych tego komunikatu medialnego oraz na zastosowanych w nim zabiegach formalnych.

WNIOSKI, REKOMENDACJE I APLIKACYJNE ZNACZENIE WPŁYWU BADAŃ: Korzystanie z mediów wymaga edukowania społeczeństwa poprzez uczenie ludzi krytycznego podejścia do rozpowszechnianych informacji. Wykorzystanie materiałów faktograficznych podobnych do niniejszego tekstu może przyczyniać się do mniejszej podatności na podobne manipulacje oraz wymuszać na twórcach oraz nadawcach komunikatów medialnych działania niebudzące moralnych wątpliwości.