Sławomir Chrost, Podstawy pedagogii osoby, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2022, ss. 161

DOI: https://doi.org/10.35765/hw.2022.2159.15

Biogram autora

Michał Stachurski, Fundacja Obserwatorium Społeczne we Wrocławiu
Michał Stachurski urodzony w 1991 roku w Krakowie. Doktor nauk humanistycznych w zakresie filozofii - Uniwersytet Opolski (2021). Absolwent studiów magisterskich na Papieskim Wydziale Teologicznym we Wrocławiu (2017). Absolwent studiów podyplomowych na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu: specjalność kadry i płace (2017), lider zespołu (2020), a także administracja publiczna na Wyższej Szkole Humanitas w Sosnowcu (2021). Zainteresowania badawcze: etyka i filozofia społeczna, filozofia polityczna, relacje między etyką a szeroko rozumianym prawem i administracją Email: michal.stachurski@poczta.onet.pl
Opublikowane
2022-09-29
Jak cytować
Stachurski, M. (2022). Sławomir Chrost, Podstawy pedagogii osoby, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2022, ss. 161. Horyzonty Wychowania, 21(59), 147-148. https://doi.org/10.35765/hw.2022.2159.15
Numer
Tom 21 Nr 59 (2022): Narracja w badaniach nad edukacją
Dział
Recenzje

Copyright (c) 2022 Horyzonty Wychowania

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Uwagi dotyczące praw autorskich

Autorzy publikujący w tym czasopiśmie wyrażają zgodę na następując warunki:

  1. Autorzy zachowują prawa autorskie, przyznając czasopismu prawo do pierwszej publikacji swojego tekstu jednocześnie zarejestrowanego pod numerem licencji CC BY-ND, która pozwala innym na korzystanie z tego tekstu z uznaniem autorstwa tekstu oraz pierwotnej publikacji w tym czasopiśmie.
  2. Autorzy proszeni są o nawiązywanie odrębnych, dodatkowych porozumień wynikających z umowy, dotyczących dystrybucji opublikowanej w czasopiśmie wersji tekstu nie na prawach wyłączności (np. opublikowanie go w repozytorium instytucji lub w innym czasopiśmie), z potwierdzeniem pierwszej publikacji w tym czasopiśmie.

Wyraża się zgodę i zachęca autorów do publikacji ich tekstu w Internecie (np. w repozytorium instytucji lub na jej stronie internetowej) przed lub podczas procesu składania tekstu jako, że może to prowadzić do korzystnych wymian oraz wcześniejszego i większego cytowania opublikowanego tekstu (Patrz The Effect of Open Access). Zalecamy wykorzystanie dowolnego portalu stowarzyszeń badawczych z niżej wymienionych: