Racjonalność pedagogiki – pedagogika racjonalna?
Słowa kluczowe:
RACJONALNOŚĆ, RACJONALNOŚĆ MYŚLENIA, RACJONALNOŚĆ DZIAŁANIA, KRYTYKA RACJONALNOŚCI, PEDAGOGIKA, WIEDZA O EDUKACJI, NATURALNA WIEDZA O EDUKACJI, DYSKURSYWNA WIEDZA O EDUKACJI, ROZUM PEDAGOGICZNY
Abstrakt
The subject of consideration for the author is the questionabout the rationality of pedagogy, the ways in which it is understood,
justification for dealing with this characteristic of pedagogical
reflection. The point of departure is understanding rationality
as the characteristic of thinking or acting. The criticism that this
characteristic has met in the past decades was characterized.
Relating rationality to pedagogy understood as natural or discursive
knowledge of education (educating and teaching), the
premises we refer to when analyzing the problem of rationality
of this scientific discipline were presented.
Opublikowane
2009-12-14
Jak cytować
Leppert, R. (2009). Racjonalność pedagogiki – pedagogika racjonalna?. Horyzonty Wychowania, 8(15), 97-108. Pobrano z https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/957
Dział
Artykuły tematyczne
Copyright (c) 2016 Horyzonty Wychowania
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.
Uwagi dotyczące praw autorskich
Autorzy publikujący w tym czasopiśmie wyrażają zgodę na następując warunki:
- Autorzy zachowują prawa autorskie, przyznając czasopismu prawo do pierwszej publikacji swojego tekstu jednocześnie zarejestrowanego pod numerem licencji CC BY-ND, która pozwala innym na korzystanie z tego tekstu z uznaniem autorstwa tekstu oraz pierwotnej publikacji w tym czasopiśmie.
- Autorzy proszeni są o nawiązywanie odrębnych, dodatkowych porozumień wynikających z umowy, dotyczących dystrybucji opublikowanej w czasopiśmie wersji tekstu nie na prawach wyłączności (np. opublikowanie go w repozytorium instytucji lub w innym czasopiśmie), z potwierdzeniem pierwszej publikacji w tym czasopiśmie.
Wyraża się zgodę i zachęca autorów do publikacji ich tekstu w Internecie (np. w repozytorium instytucji lub na jej stronie internetowej) przed lub podczas procesu składania tekstu jako, że może to prowadzić do korzystnych wymian oraz wcześniejszego i większego cytowania opublikowanego tekstu (Patrz The Effect of Open Access). Zalecamy wykorzystanie dowolnego portalu stowarzyszeń badawczych z niżej wymienionych:
