Szczególny rodzaj ukrytej przemocy wobec dziecka. Zastępczy Syndrom Münchhausena
Abstract
Destrukcja, jaka wiąże się z cielesnością człowieka, przybiera niejednokrotnie bardzo podstępne i dalekie od jednoznaczności formy 1. Agresja, jak również wynikająca z niej autoagresja, jest wielce złożoną klasą zachowań, której jakże często nie da się wyjaśnić za pomocą prostych motywacji oraz łatwych czy prozaicznych uwarunkowań. Psychopatologia – bo w obrębie tej dziedziny wiedzy będziemy się tu głównie poruszać – zna wiele tego rodzaju przykładów, gdzie powody powstawania określonych zaburzeń psychicznych należy uznać za dalekie od pełnego rozstrzygnięcia
Published
2017-02-01
How to Cite
Jagieła, J. (2017). Szczególny rodzaj ukrytej przemocy wobec dziecka. Zastępczy Syndrom Münchhausena. HORIZONS OF EDUCATION, 7(13), 182-196. Retrieved from https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/1039
Section
Articles Varia
Copyright (c) 2017 HORIZONS OF EDUCATION
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
- Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right of first publication. The work will be simultaneously licensed under a CC BY-ND license, which permits others to share the work with proper credit given to the author and the original publication in this journal.
- Authors may enter into additional, non-exclusive agreements for the distribution of the published version of the work (e.g., posting it in an institutional repository or publishing it in another journal), provided that the original publication in this journal is acknowledged.
We allow and encourage authors to share their work online (e.g., in institutional repositories or on personal websites) both before and during the submission process, as this can foster beneficial exchanges and lead to earlier and increased citations of the published work. (See The Effect of Open Access). We recommend using any of the following academic networking platforms:
