To Free and Develop Talents – Ignatian Inspirations in Selected Works by William J. Byron, Chris Lowney, and Javier Fernández Aguado
Abstract
RESEARCH OBJECTIVE: The scientific goal of the article is to identify Ignatian inspirations employable when coping with the changeable reality of the so-called VUCA World. Important concepts in the context of the deliberations include the ideas and practices of self-education referring to recommendations contained in the writings of St Ignatius Loyola, as well as ideas and practices related to educating others in the spirit of leadership and provision of optimum guidance for community activity.
THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: Research problems and questions: how does Ignatian pedagogy relate to the educational challenges in the VUCA world? What lies at the foundation of leadership guidelines inspired by Loyola’s thoughts and actions? How does one shape and educate oneself and others with such proposals in mind?
THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The discussion opens with a conceptual clarification and definition of the VUCA World. Next, carefully selected publications are considered (after brief biographical presentation of their authors: William J. Byron, Chris Lowney, and Javier Fernández Aguado) that make reference to VUCA and provide models applicable to leadership and management of organisations , as well as the relationship between the roles of educator, guide, and leader.
RESEARCH RESULTS: Analytical results allow the identification of the points of convergence in terms of team management and education of leaders immune to the dangers of the VUCA World on the one hand, and Ignatian pedagogy on the other. The advantages of leadership rooted in Loyola’s thought are appreciated both by advocates of Ignatian pedagogy and actual leaders of large, global corporations and NGOs.
CONCLUSIONS, INNOVATIONS, RECOMMENDATIONS: Ignatian inspirations are important to many individuals involved in teaching and education, but also ones taking up the challenge of ensuring the optimum functioning of communities and various organisations. Its value now increasingly recognised by both managers and theologians.
References
Aguado Fernández, J. (2015). El management del III Reich. LID Editorial Epresarial.
Aguado Fernández, J. (2017). ¡Camaradas! De Lenin a hoy. LID Editorial Epresarial.
Aguado Fernández, J. (2018). Jesuitas, liderar talent libre. LID Editorial Epresarial.
Bouckaert, L. i van den Heuvel, S.C. (2021). Servant leadership, social entrepreneurship and the will to serve: Spiritual foundations and business applications. Palgrave Macmillan.
Bouckaert, L. (2017). Spiritual discernment as a method of judgment. W: S.S. Nandram i P.K. Bindlish (red.), Managing VUCA through integrative self-management: How to cope with volatility, uncertainty, complexity and ambiguity in organizational behavior (s. 15-25). Springer Publishing.
Byron, W.J. (2006). The power of principles: Ethics for the new corporate culture. Orbis Books.
Byron, W.J. (2007). Words at the wedding: Reflexion on making and keeping “the promise”. Paulist Press.
Byron, W.J. (2008). Jesuit saturdays: Sharing the Ignatian spirit with friends and colleagues (wyd. 2). Loyola Press.
Byron, W.J. (2010). Next-generation leadership: A toolkit for those in their teens, twenties, and thirties, who want to be successful leaders. University of Scranton Press.
Byron, W.J. i Connor, J.L. (2016). Principles of Ignatian leadership: A resource for a faith-committed life. Paulist Press.
Deaton, A.V. (2018). Vuca tools for a Vuca world: Developing leaders and teams for sustainable results. Glen Allen.
Derby, E., Larsen, D. i Schwaber, K. (2006). Agile retrospectives: Making good teams great. Pragmatic Bookshelf.
Drucker, P.F. (2000). Zarządzanie w XXI wieku (B. Kacprzyńska, tłum.). MUZA SA (Wydanie oryginalne 1999).
Dybowska, E. (2010). Pedagog – lider w pedagogice ignacjańskiej. W: A. Królikowska (red.), Pedagogika ignacjańska. Historia – teoria – praktyka (s. 251-268). Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna „Ignatianum”, Wydawnictwo WAM.
Dybowska, E., (2013). Wychowawca w pedagogice ignacjańskiej. Akademia Ignatianum w Krakowie,Wydawnictwo WAM.
Johansen, B. (2012). Leaders make the future: Ten new leadership skills for an uncertain world. Berrett-Koehler Publishers, Inc.
Kok, J. i van den Heuvel, S.C. (red.). (2018). Leading in a VUCA world: integrating leadership, discernment and spirituality. Springer.
Kołacz J. (red.). (2006). Podstawy edukacji ignacjańskiej. (B. Steczek, tłum.). Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna „Ignatianum”, Wydawnictwo WAM. (Wydanie oryginalne 1986)
Królikowska, A. (red.) (2010). Pedagogika ignacjańska. Historia, teoria, praktyka. Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna „Ignatianum”, Wydawnictwo WAM.
Królikowska, A. (2019). Kształcenie nauczycieli dla jezuickich szkół średnich w Polsce od XVI do XVIII wieku. Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum w Krakowie.
Lowney, C. (2018). Stać cię na więcej. 10 nawyków dobrego życia (A. Gomola, tłum.). Wydawnictwo WAM. (Wydanie oryginalne 2018)
Lowney, C. (2019a). Heroiczne przywództwo. Tajemnice sukcesu firmy istniejącej ponad 450 lat(Ł. Malczak, tłum.). Wydawnictwo WAM. (Wydanie oryginalne 2003)
Lowney, C. (2019b). Heroiczne życie. Odkryj cel w życiu i zmieniaj świat (Ł. Malczak, tłum.). Wydawnictwo WAM. (Wydanie oryginalne 2009)
[Loyola, I.] (2001). Konstytucje Towarzystwa Jezusowego wraz z przypisami Kongregacji Generalnej XXXIV oraz Normy Uzupełniające zatwierdzone przez tę samą Kongregację. Wydawnictwo WAM, Polskie Prowincje Towarzystwa Jezusowego.
Loyola, I. (2018). Ćwiczenia duchowe. Autobiografia. Primum ac Generale Examen. Porady św. Ignacego (J.P. Laskowski, tłum. i opr.). Wydawnictwo AA. (Wydanie oryginalne 1548).
Lozano, A. (red.) (2019). Liderar el cambio. La esenzia del Drucker español. LID Editorial Epresarial.
Mack, O., Khare, A., Krämer, A. i Burgartz, T. (red.). (2016). Managing in a VUCA World. Springer.
Mannherz, T. (2017). New leadership models for the VUCA world. Five leadership approaches to cope with uncertainty. Green Publishing.
Musiał, E. (2021). Nauczyciel w świecie VUCA – co to znaczy? W: D. Kaźmierczak, J. Ropski, O. Wasiuta i W. Zakrzewski (red.), Edukacja w świecie VUCA. Szanse, wyzwania, zagrożenia(s. 67-84). Libron.
Pasierbek W. (red.). (2008). Pedagogika ignacjańska wobec wyzwań współczesnego humanizmu. Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna „Ignatianum”, Wydawnictwo WAM.
Piątkowska, A. (2021). Przywództwo w świecie VUCA. Jak być skutecznym liderem w niepewnym środowisku. One Press.
Samwey, P. (2018). William Byron, S.J.: A biographical essay. Saint Joseph’s University Press.
Żmudziński, W. (2008a). Sukces po ignacjańsku. Cztery filary jezuickiego sukcesu według Chrisa Lowneya. W: W. Pasierbek (red.), Pedagogika ignacjańska wobec wyzwań współczesnego humanizmu (s. 265-272). Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna „Ignatianum”, Wydawnictwo WAM.
Żmudziński, W. (2008b). Fundament ignacjańskiej pedagogiki. W: W. Pasierbek (red.), Pedagogika ignacjańska wobec wyzwań współczesnego humanizmu (s. 51-64). Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna „Ignatianum”, Wydawnictwo WAM.
Copyright (c) 2021 HORIZONS OF EDUCATION
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
- Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right of first publication. The work will be simultaneously licensed under a CC BY-ND license, which permits others to share the work with proper credit given to the author and the original publication in this journal.
- Authors may enter into additional, non-exclusive agreements for the distribution of the published version of the work (e.g., posting it in an institutional repository or publishing it in another journal), provided that the original publication in this journal is acknowledged.
We allow and encourage authors to share their work online (e.g., in institutional repositories or on personal websites) both before and during the submission process, as this can foster beneficial exchanges and lead to earlier and increased citations of the published work. (See The Effect of Open Access). We recommend using any of the following academic networking platforms:
