Selected Unconventional Creative Methods in Education
Abstract
RESEARCH OBJECTIVE: The aim is to understand the importance of using selected unconventional creative methods in education.
THE RESEARCH PROBLEM AND METHODS: The research problem is posed in the question: what significance of the unconventional creative methods in education does the author assigne? Answering this question will be possible through the use of a hermeneutic method, which will con-tribute to a deeper understanding of their importance in education, as well as through observations conducted during classes with students.
THE PROCESS OF ARGUMENTATION: The collected theoretical material and the observation of the implementation of unconventional creative methods in education deepened the hermeneutical dimension of scientific inquiry, which also enabled answering the posed problem, bringing a new twist to the scientific discipline of pedagogy, which can also be applied, for example, in the field of art therapy.
RESEARCH RESULTS: The research analysis indicates the creative role of the author’s own, innovative concept of unconventional creative methods in education. These methods open up new perspectives on self-perception and the world. They enable a deeper experience of self in relation to the objects they encounter; and develop cognitive skills and creative abilities.
CONCLUSIONS, RECOMMENDATIONS AND APPLICABLE VALUE OF THE RESEARCH: Implementing unconventional creative methods in education is innovative and interdisciplinary in nature and deepens the creative process. This approach can also translate into support for integral human development. The research requires further exploration, encompassing multi-dimensional interdisciplinary dimensions. This allows for the broad scope of its impact to be discerned.
References
Aashamar, P.N. i Mathé, N.E.H. (2025). Inquiry in social studies and social science: Linking teachers’ perspectives and classroom practice. Nordic Journal of Comparative and International Education, 9(4). https://doi.org/10.7577/njcie.6284
de Bono, E. (2008). Myślenie lateralne. Idee na przekór schematom (C. Welsyng, tłum.). Sensus.
Cambridge University Press. (b.d.). Immersion. W: Cambridge Dictionary. Pobrano 19 lutego 2026 z: https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/immersion
Chomczyński, P. (2006). Wybrane problemy etyczne w badaniach. Obserwacja uczestnicząca ukryta. Przegląd Socjologii Jakościowej, 2(1), 68–87.
IJP PAN (b.d.). Dociekliwość. W: Wielki słownik języka polskiego. Pobrano 19 lutego 2026 z: https://wsjp.pl/haslo/podglad/108621/dociekliwosc/5258874/dziennikarza
Ingarden, R. (1973). Utwór muzyczny i sprawa jego tożsamości. Polskie Wydawnictwo Muzyczne.
Kaufman, S.B. (2011, 8 listopada). Why inspiration matters. Harvard Business Review. https://hbr.org/2011/11/why-inspiration-matters
Kopaliński, K. (1996). Podręczny słownik wyrazów obcych. Wiedza Powszechna.
Lepa, A. (2011). Pedagogia galenosfery człowieka. Łódzkie Studia Teologiczne, 20, 155–167.
Lewandowska, W.M. (2014). Na brzegu zanurzenia. Dlaczego wszystko jest teraz „imersyjne” i kiedy zdarzyło się to nam po raz pierwszy. Dwutygodnik.com. https://www.dwutygodnik.com/artykul/5271-na-brzegu-zanurzenia.html
Limont, W. (1994). Synektyka a zdolności twórcze. Eksperymentalne badania stymulowania rozwoju zdolności twórczych z wykorzystaniem aktywności plastycznej. Uniwersytet Mikołaja Kopernika.
Nęcka, E. (b.d.). Twórczość. W: Encyklopedia PWN. https://encyklopedia.pwn.pl/haslo/tworczosc;3990348.html
PWN. (b.d.). Dociekliwość. W: Słownik języka polskiego PWN. Pobrano 19.05.2026 z: https://sjp.pwn.pl/doroszewski/dociekliwosc;5421188.html
Skrendo, A. (2019). Hermeneutyka i okolice. Od znużenia do nowego wigoru. Pamiętnik Literacki, 4, 51–65.
Szmidt, K.J. (2022). Pedagogika twórczości a pedagogika sztuki: rzecz o korzystnym związku partnerskim. ARS INTER CULTURAS, 11, 11–26. https://doi.org/10.34858/AIC.11.2022.414
Szymańska, M. (2017). Transformative creativity in teacher formation. A pedagogical approach. Wydawnictwo Akademii Ignatianum, Wydawnictwo WAM.
Szymańska, M. i Pieróg, K. (2018). Teatr dziecięcy w modelu stymulacji aktywności twórczej dzieci pięcioletnich w badaniach w działaniu. W: M. Szymańska, M. Ciechowska, K. Pieróg, S. Gołąb, Badania w działaniu w praktyce pedagogicznej. Wybrane przykłady (s. 55–162). Wydawnictwo Naukowe Akademii Ignatianum w Krakowie.
Szymański, S. (2025). The role and significance of sound design in dramatherapy. Horyzonty Wychowania, 24(69), 121–129. https://doi.org/10.35765/hw.2025.2469.13
Szymik, E. (2017). Drama jako remedium na problemy wychowawcze. Nauczyciel i Szkoła, 3,105–113.
Tomas, I. (2020). O nieprzedstawieniach i twórczości. Raport z wstępnych badań nad abstrakcją w aktualizowaniu i stymulowaniu twórczego myślenia u dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Problemy Wczesnej Edukacji, 48(1), s. 86–99. https://doi.org/10.26881/pwe.2020.48.08
Witerska, K. (2011). Drama. Techniki strategie scenariusze. Difin.
Copyright (c) 2026 HORIZONS OF EDUCATION
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
- Authors retain the copyright to their work while granting the journal the right of first publication. The work will be simultaneously licensed under a CC BY-ND license, which permits others to share the work with proper credit given to the author and the original publication in this journal.
- Authors may enter into additional, non-exclusive agreements for the distribution of the published version of the work (e.g., posting it in an institutional repository or publishing it in another journal), provided that the original publication in this journal is acknowledged.
We allow and encourage authors to share their work online (e.g., in institutional repositories or on personal websites) both before and during the submission process, as this can foster beneficial exchanges and lead to earlier and increased citations of the published work. (See The Effect of Open Access). We recommend using any of the following academic networking platforms:
