Magdalena Madej-Babula, Edukacja zintegrowana w dialogu z wychowaniem religijnym,

  • Janusz Mółka Akademia Ignatianum w Krakowie; Wydział Pedagogiczny; Instytut Nauk o Wychowaniu

Abstrakt

Ostatnie lata, zwłaszcza okres po roku 1998, to czas głębokich przemian dokonujących się w różnych dziedzinach życia człowieka, w tym również na terenie pedagogiki, dydaktyki czy psychologii. Zauważono bowiem, iż tradycyjne nauczanie na wszystkich etapach edukacji miało charakter zbyt przedmio towy, encyklopedyczny, oparty na systemie klasowo-lekcyj nym. W szkole większy nacisk kładło się na zasób zdoby wa nej wiedzy, niż na potrzeby psychofi zyczne dziecka. Między nauczycielem i uczniem panowała relacja zwierzchnictwa i podporządkowania
Opublikowane
2017-02-24
Jak cytować
Mółka, J. (2017). Magdalena Madej-Babula, Edukacja zintegrowana w dialogu z wychowaniem religijnym,. Horyzonty Wychowania, 5(10), 328-336. Pobrano z https://horyzontywychowania.ignatianum.edu.pl/HW/article/view/1127
Numer
Tom 5 Nr 10 (2006): Iluzje i absurdy wolności
Dział
Recenzje

Copyright (c) 2017 Horyzonty Wychowania

Creative Commons License

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Uwagi dotyczące praw autorskich

Autorzy publikujący w tym czasopiśmie wyrażają zgodę na następując warunki:

  1. Autorzy zachowują prawa autorskie, przyznając czasopismu prawo do pierwszej publikacji swojego tekstu jednocześnie zarejestrowanego pod numerem licencji CC BY-ND, która pozwala innym na korzystanie z tego tekstu z uznaniem autorstwa tekstu oraz pierwotnej publikacji w tym czasopiśmie.
  2. Autorzy proszeni są o nawiązywanie odrębnych, dodatkowych porozumień wynikających z umowy, dotyczących dystrybucji opublikowanej w czasopiśmie wersji tekstu nie na prawach wyłączności (np. opublikowanie go w repozytorium instytucji lub w innym czasopiśmie), z potwierdzeniem pierwszej publikacji w tym czasopiśmie.

Wyraża się zgodę i zachęca autorów do publikacji ich tekstu w Internecie (np. w repozytorium instytucji lub na jej stronie internetowej) przed lub podczas procesu składania tekstu jako, że może to prowadzić do korzystnych wymian oraz wcześniejszego i większego cytowania opublikowanego tekstu (Patrz The Effect of Open Access). Zalecamy wykorzystanie dowolnego portalu stowarzyszeń badawczych z niżej wymienionych: